TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI VIỆC TỔ CHỨC SINH HOẠT TỔ

Nguyễn Ngọc Lão

          Sinh hoạt chuyên môn (SHCM) là hoạt động quan trọng nhất của tổ chuyên môn. Thông qua SHCM, giáo viên có những điều chỉnh, định hướng mới về công tác chuyên môn của mình. Đồng thời, SHCM giúp tăng cường sự đoàn kết và thân thiện giữa các giáo viên trong tổ để cùng đạt mục đích chung là thực hiện có hiệu quả các kế hoạch chuyên môn của nhà trường, của tổ chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy - học. Hiệu quả của SHCM phần lớn phụ thuộc vào khả năng tổ chức của tổ trưởng chuyên môn (TTCM). Thông thường, để buổi SHCM diễn ra có hiệu quả, TTCM có thể áp dụng các bước sau

1. Công việc trước khi tổ chức SHCM

1.1. Kiểm tra công tác chuyên môn của từng giáo viên và của tổ

1.2. Dự thảo đánh giá công tác chuyên môn từng giáo viên

1.3. Đề ra phương pháp khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh

1.4. Nghiên cứu các văn bản của cấp trên, biện pháp thực hiện của tổ, dự thảo kế hoạch tổ

1.5. Dự thảo các công việc phải làm sau khi SHCM1.6. Xác định thời gian, địa điểm, nội dung, phân công nhiệm vụ từng thành viên tham gia SHCM

2. Tổ chức SHCM

2.1. Điểm danh sự có mặt của các thành viên

2.2. Thông qua nội dung SHCM và xin ý kiến tổ viên

2.3. Phân công nhiệm vụ từng tổ viên

2.4. Tiến hành các công việc phải làm theo tuần tự đã chuẩn bị.

2.5. Kết luận của tổ trưởng, hoàn thiện báo cáo (nếu có) báo cáo lãnh đạo

3. Sau buổi SHCM

3.1. Tổ chức kiểm tra, giám sát việc thực hiện nội dung đã thống nhất trong buổi SHCM

3.2. Điều chỉnh kịp thời giáo viên thực hiện chưa nghiêm túc so với quy định

3.3. Tìm hiểu và kiểm điểm nghiêm túc giáo viên cố tình làm sai quy định.

3.4. Tổ chức họp tổ bàn biện pháp tháo gỡ khó khăn gặp phải hoặc điều chỉnh kế hoạch thực hiện

3.5. Báo cáo cấp trên trực tiếp những diễn biến bất thường xảy ra trong tổ và xin ý kiến chỉ đạo.