Bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội là điều cực kỳ quan trọng trong quá trình hình thành nhân cách, nhân sinh quan và thế giới quan cho học sinh, đặc biệt là học sinh cấp trung học phổ thông. Qua các giờ học môn xã hội, đặc biệt là môn Giáo dục công dân (GDCD), những nội dung lồng ghép cũng như liên hệ thực tế giúp học sinh nhận thấy sự cố gắng, sự hy sinh cũng như biết bao thành công rực rỡ của các thế hệ cha anh đã làm nên những trang lịch sử Việt Nam hào hùng từ xưa đến nay. Học sinh cũng tự nhận thức được vai trò, trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, xã hội để tự mình có ý thức tự lực, tự cường, cố gắng vươn lên trong học tập, lao động, sản xuất.Xuất phát từ vấn đề trên, ngay từ đầu năm học, lãnh đạo nhà trường đã chỉ đạo các thầy cô giáo nghiên cứu một cách nghiêm túc việc bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội thông qua nội dung các bài giảng. Các tổ chuyên môn và giáo viên trên cơ sở đó đã dành nhiều thời gian trao đổi để lồng ghép nội dung vào từng bài giảng một cách thích hợp.Từ lâu chúng ta đã quen với ý nghĩ rằng lòng yêu nước của dân tộc Việt Nam là một thứ tình cảm có sức sống mãnh liệt, luôn dồi dào và gắn kết máu thịt kể từ khi ta cất tiếng khóc chào đời. Chính vì đặc tính đó mà sau mấy ngàn năm, chúng ta vẫn bất khuất tồn tại và kiên cường phát triển. Là một quốc gia-dân tộc có chủ quyền, ngôn ngữ, chữ viết riêng, và đặc biệt Việt Nam chúng ta có nền văn hóa lâu đời với lịch sử ngàn năm văn hiến. Giống như mọi tình cảm khác của con người lòng yêu nước cũng cần có những cơ hội để phát huy thành sức mạnh cộng đồng mang khí thế "dời non, lấp biển". Nhiệt huyết bảo vệ giang sơn, bờ cõi vốn thường trực trong tim mỗi người dân khi có dịp thể hiện ra dù là tự phát, nếu như họ vẫn là những đại diện yêu nước còn đủ 3 phẩm chất Nhân, Trí, Dũng. Hội nghị Diên Hồng và Hịch tướng sĩ mãi mãi là biểu tượng cho sức mạnh của tình đoàn kết trên dưới một lòng khi đất nước gặp gian nguy. Nam Quốc Sơn Hà, Bình Ngô Đại Cáo và gần đây nhất là Tuyên Ngôn Độc Lập đã là những bản hùng ca đời đời tuyên bố với thế giới về sự chủ quyền của dân tộc Việt Nam.Ngày nay, lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội đã có thêm những nội dung phong phú khác khi đất nước đang hội nhập toàn diện với thế giới. Vì yêu nước không chỉ là sự hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc mà còn là trách nhiệm với đồng bào, với tài sản quốc gia không bị thất thoát, với khát vọng góp sức làm dân giàu nước mạnh. Đã đến lúc phải có chiến lược củng cố, xây dựng niềm tự hào về đất nước bắt đầu cụ thể từ lòng tự trọng, ý thức tự lực, tự cường của mỗi công dân. Và lòng yêu nước không thể chung chung nếu như không bắt đầu từ những điều cụ thể, gần gũi nhất.Hiện nay, có một bộ phận thanh niên học sinh lười biếng, dựa dẫm, ỷ lại chỉ muốn gia đình, nhà trường và xã hội mang lại cho mình những điều kiện về vật chất, tinh thần mà không tự hỏi xem bản thân mình đã làm được gì hay chưa. Nhiều học sinh, sinh viên đến trường chưa tích cực học tập, còn ỷ lại vào bạn bè, sách vở để quay cóp gian lận, không nghe lời thầy cô giáo, không tham gia vào các hoạt động xã hội, về nhà chưa tích cực tham gia lao động sản xuất để vươn lên. Vì vậy, cần phải giáo dục cho học sinh biết kiên quyết nói không với những cám dỗ, cạm bẫy, sự lôi kéo của những thành phần xấu. Tích cực tham gia các hoạt động có ích cho xã hội. Luôn quan tâm, hướng dẫn giúp đỡ người khác. Không lười biếng, ỷ lại vào gia đình, vào xã hội. Phải có chí tự lập, luôn ham học hỏi và trau dồi kiến thức khoa học. Phải giúp học sinh hiểu rằng Là thanh niên, chúng ta còn trẻ, có sức khỏe thì phải không ngừng phấn đấu học tập, lao động vì tương lai của bản thân mình, của gia đình, và tương lai của đất nước. Giáo viên đã tăng cường liên hệ thực tế bằng việc nhấn mạnh những tấm gương người tốt, việc tốt, những tấm gương vượt khó, vượt khổ và thành công mang lại vinh danh cho bản thân, gia đình và Tổ quốc như anh hùng lao động Nguyễn Văn Ký, Giáo sư Ngô Bảo Châu. Gần gũi nhất là những học sinh con nhà lao động nghèo đã nỗ lực trong học tập, trong lao động để đạt thành tích cao trong các kỳ thi Quốc gia, Quốc tế (các thủ khoa đại học trong từng năm). Bồi dưỡng học sinh có cách nhìn nhận đúng đắn và sẵn sàng làm nhiều việc tốt, lấy cái tốt để lấn át một số trào lưu lệch lạc đang tồn tại ở một số bộ phận thanh niên cũng như trong xã hội.
Trần Thị Yên-Giáo viên dạy môn GDCD
Đoàn Đức Công @ 17:21 26/12/2011
Số lượt xem: 605
Số lượt thích:
0 người
![0.Beautyful_Mathematics[1].flv](https://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/document/0/312/966/0.Beautyful_Mathematics[1].flv.jpg)
.swf.jpg)
Các ý kiến mới nhất